La celebración de las jornadas internacionales de Aprels`10, organizó el comité organizador de la Universidad de Barcelona y Fundació Privada Institut de la Llengua de Signes Catalana (Fundació ILLESCAT).  La directora Mª Pilar Fernández- Viader del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la sala de actos de la Universidad de Barcelona, ofreció entrar para los investigadores, profesionales  que se acercan a la utilidad de la lengua de signos, los usuarios particularmente personas sordas  que contenían unos principales objetivos que son facilitar al encuentro de todos los profesionales expertos en la investigación de la lengua de signos y la intervención psicoeducativa con poblaciones, con amplio formación de los avances investigaciones y las nuevas vías y necesidades concretas de las poblaciones, y promoviendo a contactar en básicamente sobre la práctica educativa.  Sobre todo, la lengua de signos  catalana es una cultura del país como la nación, quiere decir es Catalunya, instrumento fundamental de comunicación entre los catalanosignantes que participa en contextos de educación e intervención con personas sordas entre otros. En Catalunya hay alrededor de 20.000 usuarios de la lengua de signos catalana.

Para conocer acerca de Lengua de signos catalana, LSE, y otras Lenguas de cualquier país, si hablan con estas lenguas como lleguen a ser personas socialmente activas y disfruten de plenos derechos como ciudadanos, es necesario contribuir a consolidar estas lenguas como lenguas funcionales se han convertido en una herramienta manejable y útil, normalizado, como los demás que se comunican esta lengua en común.

Durante unos años, investigando a la evolución de la LSC, dando en cuenta que ha habido unos cambios de signos en unos años, como los cambios históricos, según diciendo el investigador experto Josep María Segimon de Fundación Privada ILLESCAT, y en el mismo grupo de APRELS de la Universidad de Barcelona, Francisca Pulgarin consideró a la etimología toponímica como un campo de conocimiento orientado a la planificación lingüística que de alguna manera, contribuye a la extensión del uso de la lengua en diferentes campos, culturas, históricas y actividades como la misma aplicación de la investigación sobre toda la cultura y lingüística en Lérida, con Ignasi Martín.

La siguiente ponencia de Coda, sus experiencias personales que se refiere a toda la sociedad de la comunidad sorda, comentó Joana Rita Conde e Sousa, ESEC de Portugal admitió investigando sus conclusiones psicológicos para que evite las malas consecuencias de las personas integradas en la comunidad sorda, dando unos ejemplos del entorno educativo a los niños de los padres sordos no precisan obligar a sus hijos hagan como interpretes y posiblemente se van a convertir en niños sufridores, y más adelante a la edad madura, sentirán aislados, al pesar de la bajada de competencia de la utilidad de la lengua de signos, van discriminados por parte de la comunidad sorda. (lescroniques.com)

Photo by Pedro Arias Redo